sábado, 13 de octubre de 2012
lunes, 1 de octubre de 2012
DISEÑO DE POSTER DIGITAL
Como parte de mi tarea pedagógica inicio y presento ante mis lectores, el diseño de un Poster Digital, como herramienta pedagógica, audiovisual, "piloto". El objetivo de esta primera presentación de mi blog, es compartir con todos mis lectores, el proceso de diseño, estructuración y construcción del "poster digital", por lo cual encontrarán más adelante aspectos de prediseño, como el público objetivo, el propósito del poster, el tema a tratar entre otros aspectos que lo componen.
Objetivos del proyecto:
·
Diseñar y desarrollar
un póster digital que incorpore: textos estructurados e imágenes adecuadas, de
acuerdo a la temática que se aborde, pensada en función de quienes la usarán,
con factores favorables en cuanto a la estética y basados en principios
pedagógicos que garanticen su eficacia.
·
Diseñar y desarrollar
de un podcast que actúe de acompañamiento y guía para la utilización autónoma
del póster.
·
Elaborar una guía
didáctica que oriente la utilización del póster en situaciones de trabajo en
grupo por parte de monitores, profesores y en situaciones de trabajo autónomo
por parte de los alumnos. (Presentación del proyecto. UNAB VIRTUAL Equipo de
docentes 2012).
Diseño instruccional.
El desarrollo de este
proyecto, se basará en el modelo Instruccional conocido como ADDIE, sugerido
por el equipo de docentes de la Universidad Virtual – UNAB. El modelo ADDIE
representa la base de los diseños intruccionales existentes y presentados por
diferentes autores, proporciona cinco pasos orientadores y secuenciales que
permiten diseñar la herramienta instruccional de manera sencilla, aunque ha
recibido algunas críticas precisamente por la sencillez de su presentación y su
rigidez, sin embargo a criterio personal, el modelo ADDIE, puede llegar a ser
tan flexible como el diseñador lo permita. (Steven 2000), (Salinas y otros
2012, libro Guía).
Las etapas que componen el
modelo ADDIE y que serán vinculadas al diseño y desarrollo del presente
proyecto son:
1. Análisis. La etapa de análisis se dividirá en:
·
Características de
usuario objetivo.
Los
estudiantes a los que se dirigirá resultados del proyecto pertenecen a la
facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Pontificia Bolivariana,
seccional Bucaramanga - Colombia
Grados de educación: Pregrado universitario presencial – ingeniería.
Nivel dentro del programa: Cuarto semestre, de diez.
Genero:
Mixto (Hombres y mujeres)
Edad promedio: Entre 18 y 24 años.
Asignatura: Topografía para ingenieros civiles.
Necesidades o problema: La asignatura de topografía para ingenieros civiles,
representa el inicio de la línea profesional de la estructura curricular de
ingeniería civil y se establece como una ciencia auxiliar, básica en la
formación de Ingenieros civiles. Su importancia tanto en el proceso formativo
como en la práctica profesional es muy alta, pero al tratarse de una ciencia
auxiliar ejercida por profesionales específicos en el área de conocimiento,
diferentes a los ingenieros civiles, los estudiantes en ocasiones no le dan la
importancia necesaria y descuidan su aprendizaje.
·
Temas y subtemas a
tratar.
o Topografía.
§ Definición, Origen, evolución e importancia.
2. DISEÑO. Esta etapa y las subsiguientes, harán parte del
desarrollo del proyecto, se trata, como su nombre lo indica, del diseño de las
herramientas didácticas planteadas en el objetivo de este proyecto, además de
definir con exactitud el alcance de lo que se desea enseñar y de que manera se
enseñará.
3. DESARROLLO. Una vez se diseñen las herramientas educativas a
utilizar, las misma se desarrollarán procurando cumplir con los objetivos
planteados y quedarán listas para su aplicación.
4. IMPLEMENTACIÓN. Es el momento de aplicar las herramientas diseñadas y
desarrolladas, se pondrá a prueba con el usuario objetivo.
5. EVALUACIÓN. Este proceso conlleva a retroalimentarse con los
resultados de la aplicación, basado en las expectativas esperadas así como en
los resultados, reacciones y comentarios reales que al respecto se obtengan de
los usuarios. (estudiantes, docentes y monitores). (Steven 2000), (Salinas y
otros 2012, libro Guía).
TITULO SUGERIDO:
"TOPOGRAFÍA E
INGENIERÍA CIVIL DOS CIENCIAS QUE VAN DE LA MANO"
Temas y sub temas:
1.
Definición
de topografía.
2.
Origen
y evolución.
2.1. ¿En que momento se desarrollaron los
primeros trabajos topográficos?
2.2. ¿Como cuando y donde aparece la
topografía como ciencia aplicada?
2.3. Como es su evolución en el tiempos
hasta nuestros días?
3.
Importancia
de la topografía como ciencia de apoyo para la ingeniería civil
3.1 La topografía antes,
durante y después de un proyecto de infraestructura.
ESQUEMA PRELIMINAR.
Alvaro Patiño Luquerna. (2012)
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